Selamat bergabung lagi di blog
ini, selanjutnya kita akan belajar tentang TIK dan Bahasa Arab. Memang
kedengarannya agak sedikit baru. Tetapi dalam materi kuliah Teknologi Informasi
Komunikasi pada prodi Pendidikan Bahasa Arab, maka akan di temukan sebuah metode
pengajaran yang bersifat teknologi informasi komunikasi.
Berikut untuk mengawali sebuah wacana tersebut, penulis
akan mengutip dari sahabat kita Kakak Muhammad Ainun Nadhif (Kak Nadhif) serta
Kak Muhammad Atho’urrahman (kak Atho’) kedua teman kita ini adalah mahasiswa
fakultas terbiyah yang akan menjelaskan tentang TIK dan B.Arab
KATA
PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat,
taufiq dan hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik. Shalawat
beserta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi agung Muhammad SAW. Semoga
kita diberi rasa cinta kepada beliau dengan Istiqomah melaksanakan sunnah-Nya
sehingga kita mendapat syafa’at beliau di Yaumul Qiyamah.
Adapun judul makalah yang telah saya susun ini adalah “TIK DAN PENDIDKAN BAHASA” Yang mana
makalah ini disusun untuk memenuhi tugas dari mata kuliah TIK PENDIDIKAN
BAHASA.
Kemudian kami mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya
kepada semua pihak, khususnya kepada beliau Ibu Raodah. selaku dosen pengampu
mata kuliah Fiqih serta kepada teman-teman yang telah menjadi keluarga kedua
bagi kami.
Akhirnya kritik dan saran yang bersifat
membangun sangat diharapkan dari semua pihak demi menunjang pengembangan keilmuan.
Semoga makalah yang kami sajikan ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Kajen, 08 Maret 2017
Penulis
PENDAHULUAN
A. Latar
Belakang
Menyitir bunyi suatu
hadits "didiklah anakmu sesuai dengan zamannya". Pernyataan tersebut
secara implisit mengandung makna dan mengisyaratkan bahwa kita hidup dalam
ruang dan waktu yang senantiasa berubah. Selanjutnya perubahan tersebut menuntut
sikap adaptasi terhadap kondisi yang terjadi, apapun peran dan posisi yang
sedang dihadapi .
Demikian halnya menjadi
seorang pendidik, sebagai orang profesional dituntut untuk mampu mewujudkan
diri atas tuntutan prekembangan global yang sedang dan akan terjadi. Dalam era
global tidak sama dengan masa lalu, yang menantang masing-masing individu
dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang berbeda. Juga akan menantang
berbagai tatanan dan lembaga dengan sistem yang berbeda dengan masa sekarang.
Globalisasi yang terjadi
dalam setiap aspek kehidupan berlangsung dengan cepat terutama dalam bidang
ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Perubahan dalam satu bidang akan
menimbulkan perubahan dalam bidang yang lain. Perkembangan dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi akan menimbulkan perubahan dalam bidang-bidang
seperti: ekonomi, budaya, sosial, termasuk juga pendidikan, yang tentunya
berpengaruh pada para pendidik sebagai "pemeran utama" dalam
pendidikan.
B. Rumusan Masalah
1.
Apa peran TIK dalam dunia pendidikan?
2.
Kelebihan dan kelemahan TIK
dalam dunia pendidikan
3.
Pemanfaatan TIK dalam dalam
pembelajaran bahasa arab
PEMBAHASAN
A. TIK Dan Pendidikan
Teknologi
Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk
memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai
cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang
relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi,
pendidikan, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis
untuk pengambilan keputusan.
Tekmnologi pendidikan dalam pengertian yang sederhana
adalah suatu sistem yang meliputi alat dan bahan media yang digunakan secara
terencana untuk mendukung proses pembelajaran. Teknologi di bahas sedemikian rupa
untuk memberikan sesuatu yang baru dan mencerahkan bagi aktifitas pembelajaran.[1]
Kemajuan TIK serta meluasnya
perkembangan infrastruktur informasi secara global telah mengubah pola dan
kegiatan pendidikan. Peranan tegnologi informasi dan komunikasi adalah sebagi
berikut:
1.
Mengganti peran manusia, yaitu dengan melakukan kegiatan
otomasi suatu tugas atau proses.
2.
Memperkuat peran manusia, yaitu menyajikan informasi,
tugas, atau proses.
3.
Melakukan perubahan-perubahan terhadap suatu tugas atau
proses.
4.
TIK sebagai keterampilan atau kompetisi.
5.
TIK sebagai infrastruktur pendidikan.
6.
TIK sebagai sumber bahan ajar.
7.
TIK sebagai alat bantu dan fasiliatas pendidikan.
8.
TIK sebagai pendukung menejemen pendidikan.
9.
TIK sebagai pendukung keputusan.
Dunia pendidikan diera globalisasi ini
membutuhkan kapasitas dan modenisasi sistem dan jaringan informasi dan
komunikasi dengan mengembangkan dan memanfaatkan TIK. Dengan demikian guru
sebagai pendidik diharapkan dapat menyampaikan informasi dengan tepat dan
akurat kepada siswa sebagai peserta didik. Sehingga pemahaman siswa dapat
meningkat dan tugas guru menjadi lebih dalam menyampaikan materi.
Dengan
pemanfaatan tegnologi, guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber otoritas
atau sumber informasi, karena tegnologi mengubah sumber pengetahuan menjadi
tidak terbatas. Jadi, guru kemudian lebih berperan sebagai pendampig, pengarah,
atau fasilitator.[2]
B. Kelebihan Dan kelemahan TIK Dalam Media Pembelajaran
1.
Kelebihan TIK dalam media pembelajaran
a.
Inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang dengan
adanya e-learning yang semakin memudahkan proses pemdidikan.
b.
Memebiasakan siswa menggunakan TIK sebagai media belajar;
memeberikan empowerment kemampuan personal pembelajar secara mandiri.
c.
Belajar tanpa di batasi ruang dan waktu.
d.
Materi-materi pembelajaran selalu up to date.
e.
Lebih aktif dan kreatif dalam mengembangkan pemikiran.
f.
Memotifasi pembelajar.
g.
Kematangan berfikir siswa.
h.
Informasi dari berbagai sumber informasi.
i.
Wadah karaya-karya yang kreatif bagi siswa.
j.
Kaya pengalaman budaya.
k.
Meningkatkan kemampuan berfikir yang lebih tinggi.
l.
Fasilitas dalam mencari informasi khusus dengan cara
berfikir logis.
m.
Informasi yang dibutuhkan akan semakin cepat dan mudah di
akses untuk kepentingan pendidikan.
n.
Kemajuan TIK juga akan memungkinkan berkembangnya kelas
virtual atau kelas yang berbasis teleconverence yang tidak mengharuskan sang
pendidik dan peserta didik dalam satu ruangan.
o.
Sistem administrasi pada sebuah lembaga pendidikan akan
semakin mudah dan lancar karena penerapan sistem teknologi informasi dan
komunikasi.
2.
Kelemahan TIK dalam media pembelajaran
a.
Kemajuan TIK juga akan semakin mempermudah terjadinya
pelanggaran terhadap hak atas kekayaan intelektual, kerena semakin mudahnya
mengakses data menyebabkan orang yang bersifat plagiatis akan melakukan
kecurangan.
b.
Walaupun sistem administrasi sutu lembaga pendidikan
bagaikan sebuah sistem tanpa celah, akan tetapi jika terjadi suatu kecerobohan
dalam menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal.[3]
C. Pemanfaatan TIK Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
1.
Internet
Internet merupakan perpustakaan
raksasa dunia yang di dalamnya terdapat jutaan bahkan miliaran informasi atau
data yang dapat berupa text,grafic,audio,animasi maupun digital konten lainnya.
Dari segi komunikasi, internet adalah sarana yang sangat efisien dan efektif
untuk melakukan pertukaran informasi jarak jauh. Disadari betul bahwa
perkembangan teknologi yang di sebut internet ini telah memberi pengaruh yang
demikian besar bagi masyarakat untuk mendapatkan berbagai informasi yang di butuhkan.
Disampin itu internet juga
memiliki pengaruh buruk terhadap penggunanya, terutama anak-anak. Banyak
informasi buruk yang membanjiri internet. Melaui internet berbagai materi
bermuatan seks, kekerasan, dan lain-lain di jajakan secara terbuka dan tanpa
penghalang. Oleh sebab itu, pengguna internet harus pandai menyaring informasi
/ meteri di internet.
2.
CD Interaktif
Salah
satu perkembangan yang begitu pesat adalah CD interaktif. VCD juga merupakan
media pengajaran bahasa yang cukup efektif digunakan. Alat ini mirip dengan tip
rekorder hanya lebih lengkap. Saat ini telah banyak program-program pengajaran
bahasa Arab yang dikemas dalam bentuk CD, namun untuk mengoperasikannya tidak
cukup dengan VCD tetapi dengan komputer yang dilengkapi dengan multimedia.
3.
Satelit / parabola
Satelit juga memberikan kemudahan bagi para pendidik
dalam mengajarkan bahasa arab dalam hal pengayaan kosa kata dan pengenalan
budaya. Satelit ini lebih banyak dimanfaatkan untuk keterampilan menyimak
(maharatul istima’).
4.
Arabic E-learnig
E-lerning adalah sistem pendidikan yang mengguankan
apliksi elektronik untuk mendukung kegiatan belajar mengajar dengan media
internet, jaringan komputer dan sebagainya. Jadi, sebuah sistem atau konsep
pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar
dapat disebut dengan E-learning.
Produk teknologi informasi dan komunikasi yang
telah merambah ke dunia pendidikan berhasil mengubah model pembelajaran
konvensinal menjadi menjadi pembelajaran e-learning atau edukatif, termasuk
dalam pendidikan bahasa arab. Dalam proses pendidikan bahasa arab, e-learning
sangat di perlukan untuk mengangkat citra bahasa arab yang telah di kesankan
minim dan berada di kelas bawah, sekaligus untuk untuk memperkaya produk
teknologi atau softwae edukatif bahasa arab. Karena itu, model pendidikan
berbassis Arabic E-learning menjadi solusi pengembangan bahasa yang di mulai
dari pengembangan aspek media ajar. Solusu ini untuk menjawab rendahnya minat
pelajar terhadap bidang studi bahasa arab, sekaligus untuk mengantupasi
perubahan dari model pembelajaran konvensional ke E-learning.[4]
PENUTUP
A.
KESIMPULAN
Tekmnologi pendidikan dalam pengertian yang sederhana adalah suatu sistem
yang meliputi alat dan bahan media yang digunakan secara terencana untuk
mendukung proses pembelajaran.
Dengan
pemanfaatan tegnologi, guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber otoritas
atau sumber informasi, karena tegnologi mengubah sumber pengetahuan menjadi
tidak terbatas. Jadi, guru kemudian lebih berperan sebagai pendampig, pengarah,
atau fasilitator.
Selain
mempunyai manfaat yang bagus dalam dunia pendidikan, TIK juga berdampak buruk
bagi pendidikan diantaranya adalah:
a.
Kemajuan TIK juga akan semakin mempermudah
terjadinya pelanggaran terhadap hak atas kekayaan intelektual, kerena semakin
mudahnya mengakses data menyebabkan orang yang bersifat plagiatis akan
melakukan kecurangan.
b. Walaupun
sistem administrasi sutu lembaga pendidikan bagaikan sebuah sistem tanpa celah,
akan tetapi jika terjadi suatu kecerobohan dalam menjalankan sistem tersebut
akan berakibat fatal
Teknologi informasi
dan komunikasi yang dapat digunakan dalam pendidikan bahasa arab antara lain:
internet, CD interaktif, satelit/parabola, dan adanya E-learning
B.
DAFTAR ISI
·
Jalu Noor Cahyanto, Pemanfaatan
ICT dalam membangunjaringan pembelajaran internasional (Jakarta,PT Teduh
Mitra Utama,2007),
·
Rusman, pembelajaran berbasis teknologi informasi ,(Jakarta,Rajawali
Pers,2002)
·
Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A, Bahasa Arab dan Metode Pengajaran. Pustaka
Pelajar, (Yogyakarta,
2010)
[1] Jalu Noor Cahyanto, Pemanfaatan ICT dalam membangunjaringan pembelajaran internasional (Jakarta,PT
Teduh Mitra Utama,2007), hlm. 46
[2] Yuyun Estriyanto, MT, pemanfaatan Teknologi Informasi dalam
Pembelajaran, URL = http://mail.uns.ac.id/~yuyunestriyanto. Di akses pada 8 Maret 2017
[4] Prof. Dr. Azhar Arsyad, M.A, Bahasa
Arab dan Metode Pengajaran. Pustaka Pelajar, (Yogyakarta,
2010), hlm.34-35
No comments:
Post a Comment